五星红旗 我為(wèi)你自豪：北京一學(xué)校将國(guó)旗教育融入课堂

 　　日前，北京市京源學(xué)校小(xiǎo)學(xué)部开展了以“五星红旗 我為(wèi)你自豪”為(wèi)主题的基于统筹整合理(lǐ)念下的五育课堂。课堂上，學(xué)生们量國(guó)旗、画國(guó)旗、颂國(guó)旗……學(xué)校将五星红旗引入各个學(xué)科(kē)，形成主题式的联动课堂。

　　今年是新(xīn)中(zhōng)國(guó)成立70周年，京源學(xué)校小(xiǎo)學(xué)部以此為(wèi)契机，以新(xīn)时代中(zhōng)國(guó)特色社会主义思想為(wèi)指导，全面深入贯彻落实國(guó)家、北京市、石景山(shān)區(qū)教育大会精(jīng)神，不断探索整合各项主题教育实践活动与國(guó)庆庆祝活动相呼应，通过课堂、活动，引导學(xué)生爱党爱國(guó)，培养學(xué)生的家國(guó)情怀，最终达到立德(dé)树人的目标。

　　将爱國(guó)主义教育融入學(xué)科(kē)课堂

　　京源學(xué)校小(xiǎo)學(xué)部将教育实践活动与學(xué)校日常教育教學(xué)相融合，开展“我们的祖國(guó)是花(huā)园”多(duō)學(xué)科(kē)联动的主题教學(xué)日，结合各學(xué)科(kē)特点，注重在传统优势教育项目基础上开拓创新(xīn)，各學(xué)科(kē)联动共讲國(guó)旗相关知识，共感中(zhōng)國(guó)骄傲。

　　道德(dé)与法治课堂上，王泽健老师通过生活中(zhōng)的实际场景，调动學(xué)生的生活经验;通过小(xiǎo)组合作(zuò)的形式，為(wèi)學(xué)生普及《國(guó)旗法》，达到宣传相关法律法规，激发學(xué)生爱國(guó)热情的目的。

　　劳动技(jì )术课堂上，翟洪亮老师引导學(xué)生去寻找和观察五星红旗的所在，并能(néng)够运用(yòng)剪纸的形式剪贴出自己的作(zuò)品，让學(xué)生明白有(yǒu)五星红旗的地方就有(yǒu)中(zhōng)國(guó)人。

　　體(tǐ)育课堂上，马腾老师通过带领學(xué)生进行队列练习，让學(xué)生了解升國(guó)旗仪式的严肃性和荣誉性，增强學(xué)生集體(tǐ)意识和爱國(guó)情怀，提升民(mín)族荣誉感。

　　语文(wén)课堂上，崔红艳老师带领學(xué)生们學(xué)习解周恩来总理(lǐ)為(wèi)中(zhōng)华之崛起而读书的励志(zhì)故事，从而使得孩子们受到爱國(guó)主义教育，产(chǎn)生為(wèi)实现中(zhōng)國(guó)梦而努力读书的理(lǐ)想。

　　数學(xué)课堂上，王桂芸老师和學(xué)生们一起研究國(guó)旗尺寸，同时结合《國(guó)旗法》的规定，引导學(xué)生明白作(zuò)為(wèi)中(zhōng)國(guó)人要时刻维护國(guó)旗的尊严。

　　科(kē)學(xué)课堂上，梁爽老师带领學(xué)生们制作(zuò)、拼插五星红旗、卫星、飞船、c919國(guó)产(chǎn)大飞机、复兴号动車(chē)、军舰等作(zuò)品，使學(xué)生了解中(zhōng)國(guó)近几十年的科(kē)技(jì )发展，增强學(xué)生的科(kē)技(jì )意识和爱國(guó)情怀，提升民(mín)族自信心和自豪感。

　　书法课堂上，通过王宏老师的讲授，學(xué)生们满怀激情，用(yòng)心书写爱國(guó)情：“我是中(zhōng)國(guó)人，我爱我的祖國(guó)。”横平竖直左撇右捺书写着一个民(mín)族不息的生命，传承着中(zhōng)华不朽的文(wén)明;字里行间孕育着中(zhōng)华民(mín)族代代相传的神韵，承载着中(zhōng)國(guó)人特有(yǒu)的家國(guó)情怀。

　　音乐课堂上，戈桐老师带领孩子唱起了他(tā)们最爱的《我和我的祖國(guó)》。“我最亲爱的祖國(guó)，我永遠(yuǎn)紧依着你的心窝。”學(xué)生们用(yòng)深情的歌声，真挚的情感，激动的心情唱出对祖國(guó)的热爱，用(yòng)歌声祝福祖國(guó)繁荣富强。

　　美术课堂上，王淳老师和學(xué)生们用(yòng)画筆(bǐ)表达爱國(guó)之情，通过观察分(fēn)析五星红旗的结构、元素，表现飘动着的五星红旗，并為(wèi)之自豪。

　　英语课堂上，葛晖带领學(xué)生通过在语境中(zhōng)向外國(guó)人介绍國(guó)旗，提升语言能(néng)力与文(wén)化品格，培养具(jù)有(yǒu)中(zhōng)國(guó)情怀和跨文(wén)化沟通能(néng)力的社会主义建设者和接班人。

　　“立德(dé)树人，五育并举”一以贯之的存在于京源學(xué)校小(xiǎo)學(xué)部的日常教學(xué)中(zhōng)，一张张中(zhōng)國(guó)梦的剪纸，一幅幅苍劲有(yǒu)力的书法作(zuò)品、一张张原创的传统文(wén)化绘画作(zuò)品，无不表达着京源學(xué)子祝福祖國(guó)的感情。

　　京源學(xué)校小(xiǎo)學(xué)部校長(cháng)王琦认為(wèi)，课堂作(zuò)為(wèi)學(xué)校的主阵地，发挥着极其重要的作(zuò)用(yòng)。任何主题活动、课堂教學(xué)、育人目标都不是割裂开的，将其引入课堂、融入學(xué)科(kē)，发挥其最大效果。而作(zuò)為(wèi)教师，站稳讲台、提高教學(xué)质(zhì)量就是在為(wèi)祖國(guó)献礼。所以學(xué)校一直紧紧抓住教师队伍建设这条主線(xiàn)，通过《基于案例研究的教师行為(wèi)变化》《讲身边感动京源的故事》等活动，使教师形成學(xué)习共同體(tǐ)，增强其凝聚力的同时，开展师德(dé)建设，提高教师的专业素养，為(wèi)教师培养社会主义接班人提供动力和能(néng)力。

　　感悟文(wén)化

　　激发爱國(guó)主义情怀

　　除了将爱國(guó)主义教育融入课堂之外，京源學(xué)校小(xiǎo)學(xué)部还将爱國(guó)主义教育与德(dé)育、实践活动相结合。每周一升旗仪式上，开展“為(wèi)之自豪的五星红旗”“骄傲的中(zhōng)國(guó)人”“习爷爷教导记心间”系列讲话。通过共产(chǎn)党员老师演讲的方式帮助學(xué)生了解國(guó)旗，以及國(guó)旗背后的故事，使學(xué)生们爱國(guó)旗、敬國(guó)旗，用(yòng)实际行动向國(guó)旗敬礼，用(yòng)实际行动為(wèi)國(guó)旗争光。

　　學(xué)校还发挥“红领巾電(diàn)影课堂”的作(zuò)用(yòng)，组织不同年级學(xué)生观看《港珠澳大桥》《开國(guó)大典》《流浪地球》等國(guó)家電(diàn)影局推荐的電(diàn)影，从多(duō)方面、多(duō)角度对學(xué)生进行爱國(guó)教育，教育學(xué)生珍惜现在美好的生活，立强國(guó)志(zhì)，為(wèi)实现中(zhōng)华民(mín)族的复兴而努力。

　　在德(dé)育活动中(zhōng)，學(xué)校开展了适合年段特征的主题班会，从不同方面了解祖國(guó)，使學(xué)生在参与、感受、體(tǐ)验中(zhōng)加强对祖國(guó)的了解，自觉履行爱國(guó)主义行為(wèi)。据悉，每个年级有(yǒu)不同的主题，从绿色中(zhōng)國(guó)、科(kē)技(jì )中(zhōng)國(guó)等方面讲述与國(guó)旗的故事，向國(guó)旗致敬，进一步感受新(xīn)中(zhōng)國(guó)70年的巨变，激发學(xué)生的民(mín)族自豪感。

　　在刚刚过去的中(zhōng)秋节中(zhōng)，學(xué)校邀请家長(cháng)走进學(xué)校，和孩子们一起感受传统文(wén)化的魅力。当天，學(xué)生们讲述中(zhōng)秋的来历、阅读中(zhōng)秋的绘本，和家長(cháng)们一起制作(zuò)灯笼、写灯笼、挂灯笼。此外，在低年级，學(xué)校开展了画兔爷儿活动;在高年级进行了“月文(wén)化”研究性學(xué)习。

　　如何引导學(xué)生爱國(guó)?王琦校長(cháng)一直在思考，“就是要让學(xué)生了解祖國(guó)，學(xué)习其传统文(wén)化，在这些实践活动中(zhōng)弘扬中(zhōng)华优秀传统文(wén)化，提升學(xué)生的文(wén)化自信，激发爱國(guó)主义情怀。”(文(wén)：张广林 图：刘升民(mín))