中(zhōng)國(guó)教育研究发展中(zhōng)心“十三五”课题科(kē)研办(bàn)公(gōng)室课题研究指南

　　“十三五”课题科(kē)研管理(lǐ)办(bàn)公(gōng)室

　　中(zhōng)國(guó)教育研究发展中(zhōng)心“十三五”课题科(kē)研办(bàn)公(gōng)室课题研究指南

　　◆重点研究方向

　　1. 信息技(jì )术助力解决教育公(gōng)平和均衡发展的关键问题研究

　　2. 以县為(wèi)主的技(jì )术支持服務(wù)體(tǐ)系建设与应用(yòng)研究

　　3. 数字教育资源的建设与应用(yòng)研究

　　4. 教育现代化的理(lǐ)论与实践研究

　　5. 區(qū)域实施素质(zhì)教育策略研究

　　6. 區(qū)域教育优质(zhì)均衡发展研究

　　7. 教师专业化发展研究

　　8. 深化基础教育课程改革研究

　　9. 學(xué)前教育发展研究

　　9、现代學(xué)校管理(lǐ)制度研究

　　10、社会弱势群體(tǐ)子女教育问题研究

　　11、中(zhōng)小(xiǎo)生學(xué)力素质(zhì)水准建模与研究

　　◆具(jù)體(tǐ)研究内容

　　◇教育管理(lǐ)与决策

　　1.县域教育优质(zhì)均衡发展的研究

　　2. 信息技(jì )术促进校區(qū)(學(xué)區(qū))共同體(tǐ)发展策略研究

　　3.區(qū)域实施素质(zhì)教育的策略研究

　　4.扩大优质(zhì)教育资源的策略研究

　　5.區(qū)域教育拓展國(guó)际交流的策略研究

　　6.高中(zhōng)教育办(bàn)學(xué)模式多(duō)元化研究

　　7.學(xué)校办(bàn)學(xué)體(tǐ)制多(duō)元化的研究

　　8.义務(wù)教育阶段學(xué)业评价改革与创新(xīn)研究

　　9.义務(wù)教育阶段小(xiǎo)班化教育研究

　　10.新(xīn)时期學(xué)前教育发展研究

　　11.區(qū)域教育科(kē)研工(gōng)作(zuò)创新(xīn)研究

　　12.新(xīn)居民(mín)子女教育问题研究

　　13.深入实施课程改革的策略研究

　　14.新(xīn)时期民(mín)办(bàn)教育发展研究

　　15.建设學(xué)习型社会的实践研究

　　16.校园文(wén)化建设与學(xué)校办(bàn)學(xué)特色的理(lǐ)论与实践研究

　　17.社会教育资源、校外教育基地的开发与利用(yòng)研究

　　18. 教育督导评估问责制度研究

　　19.以教育家思想指导學(xué)校办(bàn)學(xué)实践的行动研究

　　20.综合高中(zhōng)办(bàn)學(xué)策略研究

　　21.學(xué)校安(ān)全问题研究

　　22.教育公(gōng)平背景下的择校问题研究

　　23.學(xué)校发展性评价研究

　　◇数字教育资源的建设与应用(yòng)研究

　　1. 数字教育资源在教學(xué)点學(xué)科(kē)教學(xué)(英语、音乐、美术)中(zhōng)的应用(yòng)研究

　　2. 基于移动學(xué)习终端的资源开发及应用(yòng)研究

　　3. 學(xué)前教育、特殊教育、民(mín)族教育、教师培训数字教育资源建设与应用(yòng)研究

　　4. 普通高中(zhōng)选修课网络课程的建设与应用(yòng)研究;专题性教育资源(爱國(guó)主义教育、民(mín)族团结教育、法制教育、安(ān)全教育等)的开发与应用(yòng)研究

　　5. 职业教育专业网络课程的建设与应用(yòng)研究

　　6. 面向教师专业发展的专题教育社區(qū)建设与应用(yòng)研究

　　7. 支持學(xué)生素质(zhì)发展及个性化學(xué)习的专题教育社區(qū)建设与应用(yòng)研究。

　　◇信息技(jì )术环境下學(xué)与教的理(lǐ)论与实践研究

　　1. 信息化环境下开展互动教學(xué)的有(yǒu)效途径研究

　　2. 信息化环境下學(xué)生自主學(xué)习能(néng)力提升的方法与策略研究

　　3. 信息化环境下學(xué)生合作(zuò)學(xué)习能(néng)力提升的策略研究

　　4. 利用(yòng)信息技(jì )术开展启发式教學(xué)的模式与效果研究

　　5. 利用(yòng)信息技(jì )术开展探究式教學(xué)的模式与成效研究

　　6. 利用(yòng)信息技(jì )术开展参与式教學(xué)的模式与效果研究

　　7. 利用(yòng)信息技(jì )术实施差异化教學(xué)的模式与效果研究

　　8. 利用(yòng)信息技(jì )术开展项目學(xué)习的模式与效果研究

　　9. 基于遠(yuǎn)程视频互动系统的校际协作(zuò)學(xué)习模式研究

　　10. 基于无線(xiàn)互联网的移动學(xué)习模式与策略研究

　　11. 中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)信息技(jì )术课程教學(xué)与评价研究

　　12. 微课程的开发、管理(lǐ)与应用(yòng)模式研究

　　13. 翻转课堂的设计模式与应用(yòng)效果研究

　　14. 职业學(xué)校利用(yòng)网络學(xué)习空间创新(xīn)仿真实训模式的研究

　　15. 信息技(jì )术支持下的學(xué)生學(xué)业测量与评估研究

　　16. 基于電(diàn)子档案袋的學(xué)生发展性评价研究

　　17. 區(qū)域微课程资源共建共享机制研究

　　18. 虚拟仿真实验教學(xué)资源支持下的项目學(xué)习、协作(zuò)學(xué)习等教學(xué)模式研究

　　◇队伍建设与管理(lǐ)

　　1. 區(qū)域、學(xué)校管理(lǐ)者信息化领导力提升策略研究

　　2.教师利用(yòng)网络學(xué)习空间进行网上研修的模式研究

　　3.教师利用(yòng)网络开展协同教學(xué)的有(yǒu)效策略研究

　　4提升农村教师信息素养途径与模式研究

　　5.借助信息技(jì )术提升班主任教师多(duō)元技(jì )能(néng)的实践研究

　　6.“研训一體(tǐ)”的教师培养模式研究

　　7. 师德(dé)教育的有(yǒu)效性研究

　　8.当前教师专业素养状况的调查研究

　　9.农村幼儿教师队伍现状与建设问题研究

　　10. 名(míng)师教育艺术的总结研究

　　11.城乡教师流动机制研究

　　12.实施教师全员培训的策略研究

　　13.學(xué)校优秀教师成長(cháng)的个案研究

　　14.教师继续教育课程问题研究

　　15.优秀班主任工(gōng)作(zuò)个案研究

　　16.班主任专业化发展问题研究

　　17.校長(cháng)课程领导力培养研究

　　18.校本教研的实效性研究

　　19.实现教师专业自主发展的机制研究

　　20.职业院校“双师型”教师队伍建设研究

　　21.高中(zhōng)新(xīn)增课程教师队伍建设研究

　　◇德(dé)育与心理(lǐ)健康

　　1.提高學(xué)校德(dé)育工(gōng)作(zuò)实效性的策略研究

　　2. 利用(yòng)网络學(xué)习空间促进未成年人思想道德(dé)建设的研究

　　3. 公(gōng)民(mín)教育与媒介素养相关性研究。

　　4.未成年人思想道德(dé)建设实践研究

　　5.德(dé)育工(gōng)作(zuò)实效性研究

　　6.“问题學(xué)生”的教育策略研究

　　7.學(xué)校德(dé)育文(wén)化资源开发与利用(yòng)研究

　　8.家庭、學(xué)校、社區(qū)相结合的德(dé)育工(gōng)作(zuò)研究

　　9.德(dé)育工(gōng)作(zuò)者(班主任、辅导员)专业化发展研究

　　10.青少年德(dé)育活动基地建设研究

　　11.青少年性健康教育的研究

　　12.青少年网络道德(dé)培养研究

　　13.新(xīn)时期青少年心理(lǐ)健康教育研究

　　14.新(xīn)时期家庭教育问题研究

　　15. 中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)學(xué)生社团组织建设研究

　　16. 學(xué)科(kē)教學(xué)与德(dé)育融合的实践研究

　　17. 新(xīn)时期共青团、少先队工(gōng)作(zuò)研究

　　18.新(xīn)时期中(zhōng)學(xué)生世界观、人生观、价值观教育研究

　　19. 中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生责任感培养研究

　　20.青少年闲暇教育研究

　　21.新(xīn)形势下青少年文(wén)明素养与行為(wèi)培养研究

　　◇课程改革与教學(xué)

　　1.深化基础教育课程改革的实施策略研究

　　2.新(xīn)课程下轻负担高质(zhì)量教學(xué)研究

　　3.中(zhōng)學(xué)生综合素质(zhì)评价體(tǐ)系与评价制度的研究

　　4.研究性學(xué)习的有(yǒu)效指导研究

　　5.校本课程的开发、管理(lǐ)与评价研究

　　6.综合实践活动课程资源建设研究

　　7.研究性學(xué)习与各學(xué)科(kē)课程教學(xué)整合研究

　　8.普通高中(zhōng)學(xué)科(kē)基地建设的研究

　　9.學(xué)校特色课程和精(jīng)品课程建设的研究

　　10.普通高中(zhōng)实施选修课程的研究

　　11.學(xué)科(kē)课堂教學(xué)创新(xīn)设计研究

　　12.中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)生學(xué)习方法与策略的指导研究

　　13.各级教學(xué)课程衔接研究

　　14.中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)學(xué)科(kē)作(zuò)业设计研究

　　15.现代信息技(jì )术在课堂教學(xué)中(zhōng)的应用(yòng)研究

　　16.新(xīn)课程背景下走班制教學(xué)的实践研究

　　17.优秀教师教學(xué)方法的推广研究

　　18. 中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校师生信息素养培养研究

　　19.新(xīn)形势下劳动技(jì )术教育研究

　　20.學(xué)生个性、特長(cháng)的培养研究

　　21.中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)社会实践活动组织策略研究

　　22.小(xiǎo)班化教學(xué)方式的实践研究

　　23.地方课程建设研究

　　24.基于學(xué)生素质(zhì)发展的學(xué)业评价研究

　　25學(xué)校體(tǐ)、艺教育研究

　　26.基于新(xīn)课程的幼儿教育教學(xué)创新(xīn)研究

　　27.新(xīn)形势下特殊學(xué)校教育教學(xué)研究

　　28. 新(xīn)课程背景下构建教學(xué)质(zhì)量监控體(tǐ)系研究

　　29. 新(xīn)课程背景下课堂教學(xué)评价标准研究

　　30.“轻负高质(zhì)”课堂教學(xué)模式研究

　　◇职业技(jì )术教育

　　1.职业高中(zhōng)學(xué)生职业生涯教育研究

　　2.中(zhōng)等职业教育与普通教育、成人教育、高等教育的沟通研究

　　3.高等职业教育课程建设研究

　　4.职业教育实践性教學(xué)模式研究

　　5.职业學(xué)校实训基地建设研究

　　6.职业教育學(xué)分(fēn)制与弹性學(xué)制研究

　　7.职业學(xué)校學(xué)生职业资格认证的研究

　　8.职业學(xué)校學(xué)生职业技(jì )能(néng)的指导策略研究

　　9.职业學(xué)校文(wén)化课教學(xué)创新(xīn)研究

　　10. 职业教育适应地方经济结构与发展的策略研究

　　11.中(zhōng)职學(xué)生创业教育研究

　　12.中(zhōng)等职业學(xué)校校园文(wén)化建设研究

　　13. 职业教育學(xué)生核心能(néng)力培养研究

　　14. 基于构建學(xué)习型社会的开放式职业教育办(bàn)學(xué)研究

　　15. 职业學(xué)校校企合作(zuò)長(cháng)效机制研究

　　◇新(xīn)技(jì )术、新(xīn)产(chǎn)品的研发与应用(yòng)研究

　　1. 移动(互动)學(xué)习平台的开发与创新(xīn)应用(yòng)研究

　　2. 云计算技(jì )术下支持學(xué)习方式创新(xīn)和教學(xué)过程管理(lǐ)的平台开发研

　　3. 學(xué)生學(xué)习过程数据挖掘技(jì )术研究

　　4. 中(zhōng)外教育信息技(jì )术理(lǐ)论与实践的比较研究

　　说明：申报单位可(kě)根据上面研究方向，自行拟定适合自已课题，不影响批复。

　　中(zhōng)國(guó)教育研究发展中(zhōng)心

　　“十三五”课题科(kē)研管理(lǐ)办(bàn)公(gōng)室

　　二○一八年 元月