激活大数据时代的教育创新(xīn)

　　无線(xiàn)校园、智慧课堂、云教室、VR(虚拟现实)实验实训平台……互联网的飞速发展，给教育信息化带来了一个又(yòu)一个酷炫的新(xīn)名(míng)词、新(xīn)技(jì )术。

　　但技(jì )术本身不是目的。正如教育部副部長(cháng)杜占元所说，教育信息化应為(wèi)教育改革发展服務(wù)，“通过将信息技(jì )术引入教与學(xué)的全方位和全过程，最终实现以信息化引领教育理(lǐ)念和教育模式创新(xīn)，发挥在教育改革和发展中(zhōng)的支撑与引领作(zuò)用(yòng)”。

　　随着教育部首批682个试点完成验收，教育信息化从“点”的突破转向“面”上铺开。“通过在教育教學(xué)与教育管理(lǐ)全过程的深入应用(yòng)，使教學(xué)更加个性化、教育更加均衡化、管理(lǐ)更加精(jīng)细化、决策更加科(kē)學(xué)化，实现信息时代的人才培养目标”，是2017年教育信息化发展的题中(zhōng)应有(yǒu)之义。

　　(一)

　　从几年前的北上广“尝鲜”到如今陆续在乡村學(xué)校落地，从各个平台“建起来”到普通师生“用(yòng)起来”，“互联网+教育”正在飞入寻常學(xué)校课堂中(zhōng)。

　　“今年的一批學(xué)校，把我们列进去了!”重庆市江津區(qū)吴滩中(zhōng)學(xué)校長(cháng)廖德(dé)斌兴奋地说。2017年12月初，这所农村學(xué)校开了第一次“智慧校园”项目推进会。在此之前，多(duō)媒體(tǐ)教室已全面覆盖，他(tā)们期待着2018年与“互联网+教育”进一步亲密接触。

　　像吴滩中(zhōng)學(xué)这样搭上“政策顺风車(chē)”的农村校，在2017年不胜枚举。年初，教育部布置年度教育信息化工(gōng)作(zuò)要点时，“加快推进农村學(xué)校互联网接入，进一步提升學(xué)校网络带宽，推进‘无線(xiàn)校园’建设”，是完善教育信息化基础环境建设的首要议题。為(wèi)了实现中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)“宽带网络校校通”，有(yǒu)关部门没少想辄：结合精(jīng)准扶贫、宽带中(zhōng)國(guó)和贫困村信息化等工(gōng)作(zuò)，采取有(yǒu)線(xiàn)、无線(xiàn)、卫星等形式，督促各地在“全面改善贫困地區(qū)义務(wù)教育薄弱學(xué)校基本办(bàn)學(xué)条件”工(gōng)作(zuò)中(zhōng)重点保障农村學(xué)校信息化建设投入。

　　2017年底，全國(guó)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)(不含教學(xué)点)互联网接入率达88%，84%的學(xué)校拥有(yǒu)多(duō)媒體(tǐ)教室，总数达290万间，其中(zhōng)55.5%的學(xué)校实现多(duō)媒體(tǐ)教學(xué)设备全覆盖。

　　也有(yǒu)的地方步子迈得更快一些。浙江嘉兴平湖(hú)市与科(kē)技(jì )公(gōng)司合作(zuò)，在职业學(xué)校建立网络學(xué)习环境，开发了职业生涯导航系统。从岁末年初刘延东副总理(lǐ)在推进职业教育现代化座谈会上的讲话，到8月《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》印发，以及一年一度的职校信息化教學(xué)大赛、持续经年的职教专业教學(xué)资源库建设……职教，2017年仍是走得较快的那条腿。

　　让平湖(hú)市教育局副局長(cháng)张晓松高兴的不仅是职教信息化的发展。与南京师范大學(xué)合作(zuò)引入的“多(duō)元交互式”课堂教學(xué)观察平台，已于2017年开始试点，对部分(fēn)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)的课堂进行诊断式分(fēn)析。虽然只是一个普通的县级市，平湖(hú)的师生们，也跨进了“互联网+大数据”的门槛。

　　(二)

　　“互联网+大数据”是如今最时髦的概念。所谓“大数据”，并非生来就有(yǒu)，也不是拿(ná)来就用(yòng)。共享大数据时代的红利，首先要靠教育资源数据库的不断充实，也要靠每个教育人在互联网不同节点上的智慧运用(yòng)。

　　“这學(xué)期我们每个老师，平均每月只要备课两到三次。”广东省深圳市平冈中(zhōng)學(xué)课程处主任何俊松的话，让人心生疑窦：教师们这样“懒”，能(néng)教好學(xué)生吗?

　　这当然是个误会。以學(xué)科(kē)年级组為(wèi)单位，将本學(xué)期课程划分(fēn)到不同的“主持人”，再集全备课组之力，為(wèi)每一堂课做出“精(jīng)品教學(xué)设计”，供全體(tǐ)成员采用(yòng)。共享云端的每一份智慧，服務(wù)于每位教师的个性化教學(xué)设计，这是该校本學(xué)期為(wèi)充实备课管理(lǐ)平台数据库推行的一项举措。“老师们备课更专业、更有(yǒu)针对性了，學(xué)科(kē)教研讨论也更加便捷直观了。”何俊松说。

　　暂时没有(yǒu)实力建设个性化数据资源库怎么办(bàn)?國(guó)家教育资源公(gōng)共服務(wù)體(tǐ)系框架已基本形成，中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)、职业教育、高等教育、继续教育，以及民(mín)族双语和专题教育资源库，均持续扩容。至11月底，该平台已开通教师空间1144万个、學(xué)生空间536万个、家長(cháng)空间474万个、學(xué)校和机构空间48万个，并实现与23个省级平台、44个市县级平台互联互通，服務(wù)體(tǐ)系注册用(yòng)户超过6800万人。

　　全國(guó)超过三分(fēn)之一的學(xué)校开通了网络學(xué)习空间，是一个巨大的数字，但还不是全部。期待在更遠(yuǎn)的未来，这样的空间如手机支付那般，不再是一線(xiàn)城市、知名(míng)學(xué)校的“炫技(jì )”，而成為(wèi)陪伴每个人學(xué)习生涯的一部分(fēn)。

　　再美好的愿望，都要靠人去实现。浙江省金华市金东區(qū)实验小(xiǎo)學(xué)校長(cháng)、金东區(qū)教育局副局長(cháng)方青发现，一些农村地區(qū)有(yǒu)很(hěn)多(duō)先进的网络设施，但缺少适用(yòng)的应用(yòng)软件和熟练掌握技(jì )术的教师。為(wèi)补足短板，整个教育系统都在相应师资的培训上花(huā)了大力气，至今已有(yǒu)近1000万名(míng)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)教师、10万多(duō)名(míng)中(zhōng)小(xiǎo)學(xué)校長(cháng)、20多(duō)万名(míng)职业院校教师接受了信息技(jì )术应用(yòng)能(néng)力培训。

　　当然，學(xué)会“用(yòng)起来”只是第一步。站在教育大数据时代的门口，如何将信息技(jì )术用(yòng)好用(yòng)深，是教师们要思考的;如何让大数据助力學(xué)校管理(lǐ)，是校長(cháng)们要思考的;如何以教育管理(lǐ)信息化推动教育治理(lǐ)现代化，教育部门的决策者，同样在思考。

　　(三)

　　陆续建成的平台、千万量级的用(yòng)户、踊跃参与的企业……在先行先试转向以点带面的过程中(zhōng)，教育信息化百花(huā)齐放，也要防范“群魔乱舞”。“立规矩，讲规矩，守规矩”，技(jì )术才能(néng)更好地服務(wù)于教育的未来。

　　就在2017年，我國(guó)首次实现了各级各类教师信息全面入库，人数达1500多(duō)万，為(wèi)每一名(míng)教师建立了電(diàn)子档案，同时开发了业務(wù)管理(lǐ)系统，支持教师培训學(xué)分(fēn)管理(lǐ)、教师调动、教师交流轮岗等核心工(gōng)作(zuò)。3月，《教育部关于全面推进教师管理(lǐ)信息化的意见》《全國(guó)教师管理(lǐ)信息系统管理(lǐ)暂行办(bàn)法》两大制度同时出台。

　　这只是2017年出台的教育信息化相关制度的一部分(fēn)。《教育信息化专项—教育业務(wù)管理(lǐ)信息系统子项目管理(lǐ)细则(试行)》《一流网络安(ān)全學(xué)院建设示范项目管理(lǐ)办(bàn)法》……以及关于《基础教育教學(xué)资源元数据》《交互式電(diàn)子白板》等一系列行业标准的确立，為(wèi)当下多(duō)元参与的教育信息化领域，进一步明确了功能(néng)定位、权利责任，也指向了教育管理(lǐ)信息化和教育治理(lǐ)现代化更好的未来。

　　谈及教育信息化今后的发展方向，杜占元指出，应着力实现从服務(wù)教育自身到服務(wù)國(guó)家经济社会发展、从服務(wù)课堂學(xué)习到支撑网络化的泛在學(xué)习、从服務(wù)教育教學(xué)到服務(wù)育人全过程、从服務(wù)一般性教育管理(lǐ)到全面提升教育治理(lǐ)能(néng)力的“四个拓展”。

　　教育信息化已然走向服務(wù)社会。2017年“互联网+”大學(xué)生创新(xīn)创业大赛期间，百余参赛队伍奔赴延安(ān)，通过“青年红色筑梦之旅”实践活动，17个参赛项目和19个延安(ān)当地政府部门、學(xué)校、合作(zuò)社、企业以及农户签订了43项落地合作(zuò)协议，预计帮助建档贫困户不少于200户。

　　西安(ān)電(diàn)子科(kē)技(jì )大學(xué)2010级校友张旺和他(tā)的“创客”小(xiǎo)伙伴一道给习近平总书记写信，汇报了参加“青年红色筑梦之旅”的成長(cháng)与收获。总书记希望大學(xué)生创新(xīn)创业团队，扎根中(zhōng)國(guó)大地了解國(guó)情民(mín)情，在创新(xīn)创业中(zhōng)增長(cháng)智慧才干，在艰苦奋斗中(zhōng)锤炼意志(zhì)品质(zhì)，在亿万人民(mín)為(wèi)实现中(zhōng)國(guó)梦而进行的伟大奋斗中(zhōng)实现人生价值，用(yòng)青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。

　　《中(zhōng)國(guó)教育报》2018年01月08日第3版 版名(míng)：新(xīn)闻·要闻