教育，与经济社会发展同向而行

　　经济转型进入阵痛期、产(chǎn)业升级面临大量人才缺口、人民(mín)需求日益增長(cháng)……经济社会发展提出的新(xīn)要求已渗入教育的肌理(lǐ)，成為(wèi)教育发展的内生动力。回望2017年，教育正在以积极姿态，与经济社会发展步伐同向而行。

　　(一)

　　為(wèi)经济社会发展提供人才支撑，服務(wù)國(guó)家重大战略，教育不断夯实经济社会发展的根基。

　　二線(xiàn)城市的“抢人大战”从2017年的盛夏绵延至隆冬，热度依然不减。租房可(kě)落户、最低年薪制、买房低于市场价20%、个税减免……多(duō)地频繁亮出的“史上最强”人才新(xīn)政目标非常清晰，就是為(wèi)城市的持续发展赢得未来。

　　在西安(ān)交通大學(xué)经济与金融學(xué)院教授樊秀峰看来，各城市争夺的是产(chǎn)业转型背景下的第二波人口红利，高學(xué)历人才是这次抢人大战最主要的争夺对象。

　　这一年，创新(xīn)创业教育如火如荼，成為(wèi)高等教育综合改革的抓手和突破口，有(yǒu)力支撑了创新(xīn)驱动发展战略和创新(xīn)型國(guó)家建设。随着高校原始创造能(néng)力提升，高校在轨道交通、量子通信、暗物(wù)质(zhì)等领域取得标志(zhì)性进展，以科(kē)研带动提升國(guó)家科(kē)技(jì )实力。

　　高等教育正进入内涵发展的新(xīn)阶段，一个重要的标志(zhì)是“双一流”建设取得重大进展。在《统筹推进世界一流大學(xué)和一流學(xué)科(kē)建设实施办(bàn)法(暂行)》这张施工(gōng)图上，以2020年、2030年、本世纪中(zhōng)叶為(wèi)节点，以5年為(wèi)刻度，建设高等教育强國(guó)有(yǒu)了清晰的时刻表。这背后，是高等教育扎根中(zhōng)國(guó)大地，面向國(guó)家重大战略、经济社会主战场、世界科(kē)技(jì )发展前沿培养人才的内生动力。

　　统筹城乡區(qū)域协调发展，是全面建成小(xiǎo)康社会的关键，不断向中(zhōng)小(xiǎo)城市延伸的职业院校，成為(wèi)扎根地方、服務(wù)地區(qū)经济的重要力量。高等职业院校60%的专业点对应地方支柱产(chǎn)业，在校生达546万人，专业发展能(néng)力是高职院校适应社会需求的核心。

　　(二)

　　中(zhōng)國(guó)处于社会转型期，尤其是经济处在转变发展方式、优化经济结构、转换增長(cháng)动力的攻关期。服務(wù)转型，一场人才培养的供给侧改革正在悄然进行。

　　适应制造业升级转型、战略性新(xīn)兴产(chǎn)业振兴，拥有(yǒu)创新(xīn)思维、掌握共性技(jì )术和关键工(gōng)艺的复合型人才成紧缺资源。2017年1月，教育部、人力资源和社会保障部、工(gōng)业信息化部三部门联合印发的《制造业人才发展规划指南》预测，制造业十大重点领域2020年的人才缺口将超过1900万人，2025年将接近3000万人。

　　而从大环境上看，人才培养的供给侧和产(chǎn)业需求侧之间，结构、质(zhì)量、水平不能(néng)完全适应，“两张皮”问题依然存在。

　　聚焦人才的供需矛盾，成為(wèi)2017年诸多(duō)政策的出发点。《关于深化产(chǎn)教融合的若干意见》将产(chǎn)教融合作(zuò)為(wèi)促进经济社会协调发展的重要举措，提出把教育与产(chǎn)业统筹融合。十大重点领域，43条重点任務(wù)细化落实，《制造业人才发展规划指南》绘制出制造强國(guó)的人才培养规划图，目的為(wèi)推进人才供给侧结构性改革，為(wèi)产(chǎn)业转型发展提供高素质(zhì)人才。

　　制造业要打翻身仗离不开职业教育。集团化办(bàn)學(xué)、校企深度合作(zuò)、产(chǎn)教深度融合、订单式培养等系列举措正形成职教育人的合力。让职业教育紧扣时代发展脉搏，适应经济社会和市场需求而变化。

　　2017年8月底，职教國(guó)家教學(xué)标准體(tǐ)系框架基本形成。这一标准通过行业企业的深度参与，将产(chǎn)业的新(xīn)技(jì )术、新(xīn)工(gōng)艺直接对接教學(xué)和课程。“服務(wù)经济社会发展和人的全面发展，是教學(xué)标准制定工(gōng)作(zuò)的出发点和落脚点。”教育部职业技(jì )术教育中(zhōng)心研究所所長(cháng)王扬南介绍，國(guó)家战略性和鼓励发展的新(xīn)兴产(chǎn)业占到了中(zhōng)职教學(xué)标准总数的81%。

　　(三)

　　瞄准经济社会发展需求，教育每啃下一块硬骨头，都是对办(bàn)好人民(mín)满意教育的正面回应。

　　医(yī)學(xué)教育连接着教育和医(yī)疗两大民(mín)生领域，育人质(zhì)量是其生命線(xiàn)。2017年7月，《关于深化医(yī)教协同进一步推进医(yī)學(xué)教育改革与发展的意见》出台，这是新(xīn)中(zhōng)國(guó)成立以来第一份以國(guó)办(bàn)名(míng)义就医(yī)學(xué)教育改革发展出台的文(wén)件，规格之高體(tǐ)现重视之重。

　　加强全科(kē)、儿科(kē)等紧缺人才培养，逐步实现本科(kē)临床医(yī)學(xué)类、中(zhōng)医(yī)學(xué)类专业一本招生，加快完善住院医(yī)师规范化培训制度。补短板、提质(zhì)量、调结构、重实践，从入口生源、培养过程，到出口质(zhì)量把关、继续教育，理(lǐ)顺了当前医(yī)學(xué)教育症结。

　　各高校加速布局，继去年8所医(yī)學(xué)院校增设儿科(kē)學(xué)专业后，今年又(yòu)有(yǒu)20所高校恢复儿科(kē)學(xué)本科(kē)专业招生。“缺席”了十几年的儿科(kē)专业，再次扩大招生规模。

　　回望40年前改变自己命运的那场考试，北京大學(xué)中(zhōng)文(wén)系教授陈平原称其是“阳关道”。40年后，高考制度迎来系统和全面改革，拓宽了这条道路的边界。变革选人育人模式和理(lǐ)念，為(wèi)學(xué)生创造不同形式的成才机会，人们期待新(xīn)高考发挥更大的溢出效应。高中(zhōng)阶段普及攻坚战首先在贫困和少数民(mín)族地區(qū)破题，让贫困學(xué)子享受优质(zhì)的高中(zhōng)教育。上海、北京等地力推學(xué)區(qū)化、集团化办(bàn)學(xué)，优质(zhì)教育资源均衡发展正逐步实现……

　　教育啃下的这些硬骨头，是对社会民(mín)生最好的回应。它们共同回答(dá)教育面向未来的命题，而这不仅是2017年需要作(zuò)出的回应，还是未来需要長(cháng)期进行的思考。

　　《中(zhōng)國(guó)教育报》2018年01月16日第3版 版名(míng)：新(xīn)闻·要闻